SERAYUNEWS- Pemerintah menyelenggarakan Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2025 untuk meningkatkan kompetensi guru di seluruh Indonesia.
Dalam program ini, para peserta wajib menyusun jurnal pembelajaran sebagai bentuk refleksi atas pemahaman dan penerapan materi modul.
Artikel ini menyajikan contoh jurnal Modul 1 PPG Daljab 2025 sebagai acuan menyusun jurnal yang sesuai pedoman, bermakna, dan mencerminkan profesionalisme guru.
Melansir berbagai sumber, berikut kami sajikan informasi selengkapnya mengenai contoh Jurnal Pembelajaran Modul 1 PPG Daljab 2025. Ini sebagai Panduan Lengkap Menyusun Refleksi Guru:
Peserta PPG Daljab menyusun jurnal Modul 1 setelah mereka mempelajari materi yang berisi penguatan paradigma pendidikan, filosofi pembelajaran, nilai-nilai Pancasila, wawasan kebangsaan, hingga karakter guru profesional.
Melalui jurnal ini, guru menunjukkan kemampuan reflektif terhadap nilai pendidikan yang mereka pahami dan implementasikan dalam praktik pembelajaran.
Peserta sebaiknya menyusun jurnal reflektif berdasarkan struktur berikut agar memenuhi standar penilaian:
Judul: Menanamkan Nilai Gotong Royong dalam Kegiatan Sekolah
Refleksi: Setelah mempelajari Modul 1, saya mulai memahami bahwa karakter siswa harus saya tanamkan melalui kegiatan nyata, bukan sekadar teori. Saya mengajak siswa membersihkan kelas bersama dan mengerjakan proyek kelompok untuk menumbuhkan nilai gotong royong.
Saya juga menunjukkan sikap tolong-menolong kepada rekan guru dan siswa, agar mereka melihat langsung bagaimana nilai gotong royong diterapkan. Melalui keteladanan ini, saya membangun budaya kolaboratif yang positif di sekolah.
Judul: Rancangan Pembelajaran Berdasarkan Understanding by Design (UbD)
A. Latar Belakang
Saya menyadari bahwa Kurikulum Merdeka menuntut guru menghadirkan pembelajaran yang mendalam. Oleh karena itu, saya memilih pendekatan UbD untuk merancang pembelajaran yang terfokus pada pemahaman konsep dan penerapannya dalam kehidupan.
B. Konsep Pembelajaran dengan Prinsip UbD
1. Pengertian
Saya menggunakan UbD sebagai kerangka kerja untuk merancang kurikulum dan asesmen yang menekankan pemahaman mendalam.
2. Tujuan
– Saya ingin siswa memahami konsep secara mendalam, bukan hanya menghafal.
– Saya menyusun pembelajaran yang bermakna dan terarah.
– Saya merancang asesmen yang relevan dengan tujuan pembelajaran.
– Saya memastikan seluruh aktivitas mendukung pemahaman siswa.
3. Langkah-langkah Perencanaan
– Saya menentukan tujuan pembelajaran.
– Saya merancang bentuk asesmen.
– Saya menyusun kegiatan yang sesuai dengan tujuan.
C. Penerapan UbD dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD
Topik: Cahaya dan Sifatnya
1. Tujuan Pembelajaran
Saya menetapkan tujuan agar siswa mampu menjelaskan dan membuktikan minimal empat sifat cahaya.
2. Asesmen
Saya melakukan asesmen awal dengan tanya jawab dan kuis, lalu saya menilai hasil akhir melalui proyek sederhana yang dibuat siswa.
3. Kegiatan Pembelajaran
– Di awal, saya mengajak siswa membuat produk sederhana.
– Di bagian inti, saya menyampaikan materi dan membimbing siswa mengerjakan LKPD.
– Di akhir, saya mengajak siswa menyimpulkan empat sifat cahaya.
D. Refleksi
1. Refleksi Diri
Saya merasa pembelajaran berjalan lancar, meski saya perlu memperbaiki manajemen waktu dan memperjelas instruksi pada LKPD.
2. Umpan Balik Rekan Sejawat
Ibu Siti, M.Pd., menyampaikan bahwa perancangan pembelajaran saya sudah terstruktur dan sesuai prinsip UbD.
3. Dokumentasi
Saya menyertakan foto kegiatan pembelajaran di kelas sebagai bukti implementasi.
Kemendikdasmen mensyaratkan peserta menulis jurnal dengan minimal 300 kata. Saya menyusun jurnal setelah menyelesaikan latihan pemahaman, cerita reflektif, dan post test.
Saya juga mengunggah jurnal dalam format PDF sesuai ketentuan resmi di laman pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id.
Saya menyadari bahwa jurnal reflektif tidak sekadar menjadi kewajiban administratif, tetapi menjadi sarana penting untuk menunjukkan profesionalitas dan transformasi saya sebagai guru.
Dengan melihat contoh jurnal Modul 1 PPG Daljab 2025 ini, saya dapat menyusun jurnal yang bermakna dan memenuhi standar kelulusan.
