SERAYUNEWS- Kementerian Agama Republik Indonesia melalui platform PINTAR Kemenag kembali menghadirkan pelatihan digital bertajuk Lesson Study 3.4: Penyusunan Plan.
Program ini bertujuan untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui kolaborasi guru dalam merancang, melaksanakan, dan merefleksikan proses belajar siswa.
Lesson Study bukan sekadar pelatihan biasa. Ia dirancang sebagai sebuah komunitas belajar guru yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran dan mendorong praktik reflektif dalam dunia pendidikan.
Berbeda dengan pelatihan konvensional, Lesson Study tidak menyajikan satu kunci jawaban baku, melainkan mengedepankan proses diskusi dan pemahaman konseptual.
Lesson Study 3.4 merupakan bagian dari pelatihan daring berbasis MOOC (Massive Open Online Course) yang tersedia di platform PINTAR Kemenag.
Pelatihan ini tidak mewajibkan pertemuan Zoom atau tatap muka, sehingga guru dapat mengaksesnya secara fleksibel kapan pun dan di mana pun.
Pelatihan berlangsung selama 5 hari efektif, dan ditujukan bagi seluruh ASN dan Non-ASN di bawah Kemenag, tanpa batasan golongan, jenis kelamin, atau latar pendidikan.
Modul 3.4 ini secara khusus membahas tahapan penting dalam penyusunan plan (rencana pembelajaran) dalam Lesson Study.
1. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Lesson Study membantu guru mengidentifikasi masalah pembelajaran yang dihadapi siswa di kelas dan merancang strategi pemecahannya secara kolaboratif.
2. Mendorong Refleksi Berkelanjutan
Siklus Plan – Do – See menjadi inti dari lesson study. Guru merancang pembelajaran (plan), melaksanakan (do), dan melakukan refleksi hasil (see).
3. Membentuk Komunitas Belajar Profesional
Melalui kegiatan ini, guru belajar saling mengamati, mendiskusikan hasil, dan merancang pembelajaran yang lebih baik bersama kolega atau tim.
4. Pembelajaran Fleksibel dan Mandiri
Seluruh proses dilakukan secara daring. Peserta dapat menyelesaikan pelatihan sesuai waktu dan ritme masing-masing selama periode yang ditentukan.
Secara prinsipil, tidak ada satu set kunci jawaban resmi yang dikeluarkan oleh PINTAR Kemenag. Hal ini karena:
⦁ Lesson Study bukan ujian, melainkan proses belajar kolaboratif.
⦁ Penekanan utama bukan pada benar atau salah, melainkan pemahaman terhadap konsep dan refleksi terhadap praktik nyata di kelas.
⦁ Diskusi dan masukan dari rekan sejawat serta fasilitator menjadi bagian utama dalam menemukan solusi atas persoalan pembelajaran.
Namun, banyak peserta mencari referensi contoh soal dan jawaban sebagai bahan belajar. Berikut ini kami sajikan contoh soal dan jawaban Modul 3.4 “Penyusunan Plan”, lengkap dengan penjelasan setiap jawaban.
Soal 1
Gambar menunjukkan tahapan pada Lesson Study. Tahapan apakah itu?
Pilihan:
A. Plan
B. Do
C. See
D. Pelaporan
Jawaban: A. Plan
Penjelasan: Tahap Plan merupakan langkah awal di mana guru menyusun rencana pembelajaran sebelum diterapkan di kelas.
Soal 2
Yang bukan termasuk poin penting saat menyusun rencana pembelajaran adalah?
A. Jumlah siswa dalam rombel memenuhi syarat
B. Proses pembelajaran dan metodologi jelas
C. Sikap belajar siswa diperhatikan
D. Konsep dan tujuan pelajaran jelas
Jawaban: A. Jumlah siswa dalam rombel
Penjelasan: Fokus utama rencana pembelajaran adalah kualitas strategi, bukan kuantitas siswa.
Soal 3
Diskusi antara guru dan observer terjadi pada tahap?
A. Plan
B. See
C. Pelaporan
D. Do
Jawaban: B. See
Penjelasan: Tahap See dilakukan setelah proses pembelajaran, sebagai ruang refleksi bersama.
Soal 4
Posisi observer yang ideal adalah?
A. Di pojok kanan belakang
B. Di mana saja asal bisa mengamati siswa
C. Dekat guru model
D. Di pojok kiri belakang
Jawaban: B
Penjelasan: Observer harus fleksibel, yang penting dapat memantau interaksi siswa secara maksimal.
Soal 5
Saat open class, fokus pengamatan adalah pada?
A. Observer
B. Kamera
C. Siswa
D. Guru
Jawaban: C. Siswa
Penjelasan: Fokus utama Lesson Study adalah perilaku dan proses belajar siswa, bukan performa guru.
Soal 6
Konsep pembelajaran yang melibatkan sekolah, orang tua, dan masyarakat disebut?
A. Society of Education
B. Learning Community
C. Learning Society
D. Society of Learning
Jawaban: B. Learning Community
Penjelasan: Konsep ini menciptakan jejaring pembelajaran yang lebih luas, lintas peran.
Soal 7
Tugas utama observer adalah?
A. Menilai guru
B. Mencatat kelancaran proses
C. Menemukan kesalahan guru
D. Mencatat dan menyajikan kasus belajar siswa
Jawaban: D
Penjelasan: Observer mencatat proses belajar siswa secara objektif untuk refleksi.
Soal 8
Langkah-langkah pada tahap plan dimulai dengan?
A. Pemilihan materi, identifikasi masalah, pemilihan metode, dan jenis evaluasi
B. Pemilihan metode, identifikasi masalah, pemilihan materi, dan jenis evaluasi
C. Identifikasi masalah, pemilihan materi, pemilihan metode, dan jenis evaluasi
D. Identifikasi masalah, pemilihan materi, jenis evaluasi, dan pemilihan metode
Jawaban A. pemilihan materi, identifikasi masalah, pemilihan metode, dan jenis evaluasi
Penjelasan: Materi harus ditentukan dahulu sebelum merancang strategi penyampaiannya.
Soal 9
Yang diutamakan dalam pemilihan materi saat merancang plan adalah
A. Mapel yang dibenci siswa agar siswa menjadi suka
B. Materi yang sulit untuk dapat dipecahkan secara bersama
C. Materi yang mudah sehingga guru dan siswa dapat berinteraksi
D. Mapel yang disukai siswa agar siswa aktif saat open class
Jawaban B. materi yang sulit untuk dapat dipecahkan secara bersama
Penjelasan: Materi menantang mendorong kolaborasi dan pemahaman mendalam siswa.
Soal 10
Objek refleksi yang tidak dibahas adalah?
A. Bukti konkret pengamatan
B. Waktu siswa belajar
C. Masalah pembelajaran
D. Gaya mengajar ideal guru
Jawaban: D
Penjelasan: Refleksi berfokus pada proses siswa, bukan menilai gaya mengajar guru.
Syarat Mengikuti Pelatihan Lesson Study 3.4
⦁ Peserta: Terbuka untuk PNS dan Non-PNS Kemenag
⦁ Pangkat/Golongan: Semua golongan
⦁ Jenis Kelamin: Tidak dibatasi
⦁ Latar Pendidikan: Semua latar belakang pendidikan dapat ikut serta
⦁ Ikuti modul dengan teliti dan pahami alur Lesson Study.
⦁ Bergabung dalam komunitas belajar PINTAR atau forum diskusi.
⦁ Jangan terburu-buru mengerjakan soal, karena urutan soal acak.
⦁ Gunakan referensi resmi dan berdiskusi dengan rekan guru.
⦁ Fokus pada pemahaman, bukan hanya mencari jawaban benar.
Lesson Study 3.4 dalam platform PINTAR Kemenag adalah pendekatan revolusioner dalam pengembangan profesi guru. Ia bukan sekadar pelatihan daring, melainkan wadah refleksi kolektif yang mendorong kolaborasi dan inovasi pembelajaran.
Jika Anda mengikuti pelatihan ini, ingatlah bahwa jawaban terbaik tidak datang dari hafalan, tetapi dari proses berpikir kritis, diskusi aktif, dan refleksi jujur terhadap praktik mengajar Anda sendiri.
Inilah yang membuat Lesson Study begitu bermakna dan transformatif. Belajar bukan untuk mengejar nilai, tapi untuk menciptakan perubahan.
