SERAYUNEWS – Program Pendidikan Guru Profesi (PPG) mengajak para calon guru untuk merancang pembelajaran yang konstekstual. Simak referensi contoh jurnal Modul 1 PPG PGSD dalam menerapkan prinsip UbD.
Salah satu modul yang perlu dipelajari dan dipraktikkan adalah Modul 1 mengenai penerapan prinsip Understanding by Design (UbD).
Para calon guru yang sedang mengikuti program PPG PGSD perlu mengetahui contoh jurnal Modul 1. Tenaga pendidik maupun calon guru yang sedang menempuh profesi PPG akan ditugasi menyusun jurnal.
Pada Modul 1 ini, fokusnya pada pendekatan penerapan prinsip Understanding by Design (UbD). Jika Anda diminta merancang jurnal Modul 1 PPG PGSD bisa simak panduan pada artikel ini.
Panduan ini sifatnya hanya sebagai referensi saja, sehingga bisa membantu calon guru atau tenga pendidik menyusun jurnal dalam penerapan UbD.
Materi yang dipelajari pada Modul 1 adalah prinsip pengajaran dan asesmen (umum) yang terdiri dari menerapkan prinsip UbD. Kemudian merancang pembelajaran berdiferensiasi, dan lainnya.
Melansir dari laman guru.kemendikbud.go.id, ada beberapa poin yang harus dilengkap ketika membuat jurnal pembelajaran. Bagi peserta program PPG harus menyertakan dokumen aksi nyata dan rancangan pembelajaran.
Jika sudah selesai, jurnal akan diunggah ke platform Merdeka Mengajar. Biasanya diunggah dalam bentuk PDF.
Salah satu metode pembelajaran yang diterapkan dalam Merdeka Belajar adalah pendekatan UbD. Metode ini akan diterapkan kepada siswa di sekolah.
Understanding by Design memiliki arti pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada tujuan pembelajaran dan pemahaman siswa. Prinsip UbD ini dikembangkan oleh McTighe dan Wiggins.
Dikutip dari penelitian berjudul Analisis Pengembangan Rancangan Pembelajaran dengan Pendekatan UBD oleh Neni Setiyawati dkk., pendekatan Understanding by Design adalah pendekatan yang dimulai dengan menetapkan tujuan pembelajaran, merancang penilaian pembelajaran, dan merencanakan pembelajaran.
Guru memiliki peran penting untuk mencarang pembelajara, menentukan hasil belajar yang diinginkan, membantu proses pembelajaran siswa yang efektif. Mengingat prinsin UbD ini menitikberatkan pada pemahaman siswa, maka guru juga sangat berperan penting memperhatikan siswa-siswa apakah sudah memahami pelajar dengan baik atau belum.
Langkah-langkah pendekatan UbD adalah menentukan tujuan pembelajaran, menentukan asesmen, dan merancang kegiatan pembelajaran.
Supaya lebih paham tentang penerapan UbD dalam pembelajaran bisa simak contoh jurnal modul 1 PPG PGSD berikut ini:
Jurnal Pembelajaran Modul 1 Rancangan Pembelajaran dengan Prinsip UbD melalui YouTube Miss Nana Channel. Mata pelajaran PPKn kelas 2.
Tujuan Pembelajaran
Tujuan Umum: Peserta didik mampu mengenal sila-sila Pancasila
Tujuan Khusus:
2. Peserta didik mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan sekolah.
Menentukan Asesmen:
Asesmen awal menggunakan pertanyaan pemantik. Siswa diminta untuk menjawab beberapa pertanyaan berikut ini:
Merancang Pembelajaran
Capaian pembelajarannya:
Rancangan kegiatan pembelajaran yang dilakukan:
1. Guru akan menjelaskan pembelajaran yang telah direncanakan
2. Guru akan mengajak atau memantik pemahaman siswa dengan bernyanyi “Garuda Pancasila”
3. Menyampaikan pertanyaan “Ada simbol apa saja dalam Garuda Pancasila?”
Kegiatan Inti
Pengembangan materi:
1. Guru akan menampilkan gambar Garuda Pancasila
2. Guru menampilkan tayangan video animasi tentang “Simbol Pancasila”
Penerapan konsep pembelajaran:
Guru meminta siswa mengisi LKPD melalui games menggunakan puzzle Simbol Pancasila.
Pemantapan materi:
Guru memandung siswa untuk memasang puzzle Garuda Pancasila sambil menyebutkan bunyi sila Pancasila.
Pengayaan:
Guru memberikan materi tambahan dan tantangan, misalnya siswa lebih cepa menyusun puzzle.
Penutup:
Peserta didik diminta membuat refleksi tentang simbol dan lambang Pancasila
Siswa mengerjakan asesmen berupa tes tertulis.
Refleksi Menerapkan Metode Understanding by Design
Demikianlah panduan contoh jurnal Modul 1 PPG PGSD pelajaran PPKn kelas 2 SD. Para guru dalam program PPG PGSD memiliki gambaran membuat jurnal maupun merancang pembelajaran dengan pendekatan UbD.
***
